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（中央社台北15日電）中國大陸知名經濟學家吳敬璉今天說，大陸經濟的結構性改革還不夠快、不夠實，推行政策中的「去槓桿」和「降成本」效果不彰。
第一財經日報引述大陸國務院發展研究中心研究員吳敬璉今天在「中國經濟50人論壇2017年年會」的發言指出，大陸當前「供給側改革」中的「三去一降一補」（去產能、去庫存、去槓桿、降成本、補不足）進展有得有失。
其中，企業降成本成效不彰，槓桿率繼續提高，使得金融體系的系統性風險累積，部分地區困難突顯。
「三去一降一補」未能有全面成果，吳敬璉認為主因是結構性改革的推進暢銷熱賣不夠快、不夠實。
他說，這會使得市場無法在資源配置中發揮決定性的作用，不能透過激勵創新、優勝劣汰來達到優化經濟結構及提升供給效率的目標，而只能主要依靠行政手段去實現，但這樣做會有副作用。
他以鋼鐵業的粗鋼產量在2016年不減反增為例，表示用行政命令要求「去」和「補」，業者總有辦法繞過這個行政命令。
吳敬璉說，官方已經公布了很多改革的實施方案，主要問題還是在執行面如何落實。1060215
下面附上一則新聞讓大家了解時事
旺報【記者李侑珊╱台北報導】
大陸官方大動作修改教科書，將「八年抗戰」改為「十四年抗戰」，引發高中歷史老師關注。員林高中歷史教師王偲宇21日指出，伴隨政治環境改變及多次教改實施，台灣中學歷史課本採專題式編排，時序混亂，導致學生學不好，老師只好自行補充教材，在課堂播放大陸導演張藝謀的電影《金陵十三釵》等影視作品，引領了解民國史。
王偲宇表示，大陸官方將抗戰時序提前至1931年的九一八事變，並將時程延長為14年，目的在於爭取抗戰話語權，遂於兩岸引發意識形態之爭，但他近年多次走訪上海、東北等地，與大陸的高中歷史老師、大學教授深度交流後得知，陸方雖積極透過教育建立領導權威，對於歷史教育的建構也很完整，依照時序教授，陸生的歷史程度普遍表現不錯。
反觀台灣，歷史課時數太少時尚商品，高中歷史課1星期只上2堂課，國中更少，歷史課1周只有1堂課。王偲宇坦言，老師缺乏時間深入教學，「唯一能做的，就是在課堂講重點」。
歷史教師林韋宏說，觀察近年大學學測考題，中國近代史的部分只考概念，最常出現的考題就是新文化運動、五四運動及十年建設，八年抗戰幾乎沒有出現升學考試中；既然課本不教、考試不考，學生對於民國歷史都很陌生。
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